实⽤⽂教学教什么

这是⼀套“参与式语⽂教师培训资源”，你不仅是读这些⽂字、知道⼀些信息，你必须参与其中，就像是培训中的⼀员。

如何将培训现场的情境性元素，在纸质的书上加以体现？这是我们在编撰丛书时着重要解决的问题，也是这套丛书有别于其他同类书籍的⼀个亮点。

在这套书中，在不同板块，你会碰到不同的⼈，他们是不同的⾓⾊。

⾸先是授课专家。在“主题学习⼯作坊”，你会看到专家的授课实录。其中“专家报告”，编⼊《语⽂教师专业发展⼗四讲》；“专家视⾓”，就是每⼀分册的“主题学习⼯作坊”的学习内容。在“课例研究⼯作坊”，你会看到授课的专家教师以及他们的研究课实录，还有在教学现场及丛书编撰过程中提供教学案例的⽼师及他们在实践探索中形成的教学案例。

其次，你会遇到培训现场的⽼师，你的同⾏，或许是同事。他们聆听专家的讲座，观摩授课教师的研究课，他们思考着，边听边做笔记，他们发表⾃⼰的见解，提出⾃⼰的疑问，与专家交流互动。在“共同备课⼯作坊”，他们与合作专家⼀起，讨论⼀篇课⽂的教学内容，反思⾃⼰对语⽂教学的理解，交流和分享教学经验，也会流露在教学实践中遭遇的困难和疑惑。